Objectifs de la formation
La situation sanitaire puis l’évolution des pratiques professionnelles a rendu obligatoire l’animation de modules en visio-conférence accompagnées ou non d’e-learning. Toutefois ce n’est pas si simple, et les formateurs doivent revoir certains classiques – structuration des séances, activités pédagogiques – tout comme leur posture d’animateur.
A l’issue de cette formation, les participants seront capables de :
- Favoriser le Créer une ingénierie pédagogique adaptée à la vision et au blended-learning
- Intégrer des audios, des vidéos et des activités numériques dans leurs formations
- Exprimer leurs spécificités de formateur en adoptant une posture adaptée aux publics et aux modalités de formation
Contenu de l'action formation
L’ingénierie pédagogique à distance
- Comprendre les spécificités de l’animation en visio
- Réfléchir à la transmission des savoirs sur un parcours en blended
- Clarifier les objectifs pédagogiques pour bien les répartir et articuler la progression
- Connaitre et choisir les méthodes pédagogiques les mieux adaptées à la formation à distance
Rendre la formation attractive et apprenante
- Créer un déroulé pédagogique qui varie les méthodes de transmission
- Intégrer un audio dans un parcours
- Créer une vidéo et l’exploiter durant la formation
- Créer des activités interactives
- Animer des activités interactives à distance
- Faire travailler les participants en sous-groupes et tirer profit du travail de chacun
- Utiliser tous les outils numériques à ma disposition
Mes spécificités de formateur à distance
- Les indispensables de la formation à distance
- Mes spécificités, qui viennent enrichir mon animation
- Observation de pratiques et mises en situation
Méthodes pédagogiques et moyens techniques
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Méthodes pédagogiques
La formation est 100% à distance – en visio.
La formation est essentiellement pratique. Les participants sont amenés à identifier les outils qui fonctionneraient le mieux pour leur organisation personnelle. Des tests et cas pratiques permettent de prendre conscience des freins internes et externes, et d’y trouver des solutions.
Les méthodes pédagogiques sont mixtes, et nous privilégions une approche ludo-pédagogique pour renforcer l’ancrage des connaissances et l’acquisition des compétences :
- Réflexion individuelle et partage au groupe
- Réflexions collectives en maïeutique
- Méthodes et exercices de concentration
- Exercices pratiques
Moyens techniques
Les contacts avec les participants se font par l’intermédiaire de Zoom ou Teams.
Chaque stagiaire reçoit un lien lui permettant d’accéder à son espace personnalisé. Il peut ainsi télécharger le programme de la formation, les supports d’animation et tout autre document que le formateur jugera nécessaire de partager au groupe avant, pendant et après la formation. Ces supports pourront également être transmis par mail selon les besoins du stagiaire.
Public visé
- Formateur occasionnel ou régulier
Prérequis
- Avoir une expérience de l’animation en présence ou à distance.
- Comprendre et s’exprimer en français.
- Disposer d’un poste informatique et d’une connexion internet haut débit.
Suivi & Évaluation des résultats
- Pour assurer un suivi individuel, MS Formation donne accès à sa plateforme de partage DIGIFORMA, permettant à chaque apprenant de récupérer en ligne toutes les ressources de la formation.
- Par ailleurs MS formation met en place 2 types d’évaluations : des évaluations des acquis en cours et fin de formation (via quiz, exercices pratiques, études de cas, jeux de rôles, mises en situation) ; ainsi qu’une évaluation de la qualité de la formation délivrée.
- Une attestation de fin de formation est remise au participant.
- Tout au long du parcours, chaque session est justifiée par un émargement numérique attestant de la présence du stagiaire en formation.
Équipe pédagogique
- Formation délivrée par un formateur expérimenté, spécialisé dans la création d’expériences apprenantes.
- Nos référents pôles et notre responsable pédagogique supervisent l’ensemble des parcours de formation.