Objectifs de la formation
- Mieux appréhender son rôle de formateur
- Transmettre savoir, savoir-faire et savoir-être, à un ou plusieurs collaborateurs
- Adopter une posture favorisant l’apprentissage
- Animer une formation de groupe
- Favoriser la communication et créer une dynamique positive
Contenu de l'action formation
Qu’est-ce-que former ?
- Qu’implique la transmission des savoirs ? Ses enjeux ?
- Brainstorming
- Distinguer savoir, savoir-faire et savoir-être
- Ateliers ludo-pédagogiques
- Identifier les étapes naturelles d’apprentissage : ses avantages et ses dangers
- Comprendre les spécificités de l’adulte en formation
Préparer et mettre en place une formation
- Se préparer en amont : une anticipation indispensable
- Préparation physique : du matériel et outils d’animation, de la salle et de son organisation, des différents documents nécessaires
- Préparation du formateur : astuces pour être à l’aise en public, techniques de base pour gérer son stress, postures-clés à adopter, se conditionner positivement, gérer ses émotions
- Autodiagnostic et exercices pratiques issues de techniques théâtrales
- Définir un objectif pédagogique adapté : rappel des fondamentaux
- Rôle et formulation d’un objectif pédagogique
- Rédiger un programme en relation avec l’objectif pédagogique
- Exercices pratiques
- Concevoir les différentes séquences de formation
- Le choix des supports et des méthodes pédagogiques
- Réflexions collectives et maïeutique
- L’élaboration d’un déroulé pédagogique
- Exercice pratique de création d’un déroulé pédagogique
- Les règles de base pour rédiger un support de formation clair
Bien communiquer pour former avec efficacité
- Comprendre ce qui trouble la bonne compréhension d’un message
- Atelier ludo-pédagogique
- Identifier les différents canaux de mémorisation et savoir les solliciter
- Test individuel pour mieux connaître ses canaux privilégiés d’apprentissage
- Savoir s’adapter aux apprenants
- Optimiser la transmission : être compris de tous
- Jeu du tangram débriefé
- S’assurer de la compréhension : questionner et reformuler
- Activités ludo-pédagogiques autour du questionnement et exercices de reformulation
Animer une formation
- Assurer un bon accueil pour bien démarrer sa formation
- Rassurer et mettre en confiance des participants
- Mises en situation d’accueil débriefées
- Faire connaissance avec méthode
- Cerner les différents profils des participants
- Atelier ludique
- L’importance de créer une cohésion de groupe
- Soigner l’introduction de la formation et préciser son cadre
- Exercice pratique
- Motiver et dynamiser un groupe sur la durée
- Comprendre le fonctionnement d’un groupe
- Réflexions collectives et découverte
- Déclencher et maintenir l’attention
- Mises en situation
- Donner du rythme à la formation
- La communication et l’écoute active : les principes clefs d’une pédagogie active
- Test de la qualité d’écoute, jeu de restitution, et jeu de rôle
- Savoir redynamiser les participants après la pause
- Mises en situation débriefées
- Connaître les différentes techniques et outils d’animation de formation
- Bien se positionner dans l’espace et garder la bonne distance
- Jeu de la distance et mise en situation débriefée
- Comprendre l’importance du non-verbal et du para-verbal selon Mehrabian
- Jeu de mîmes pour comprendre ce qui se joue dans la communication
- Découvrir et maîtriser les différents outils d’animation
- Réflexions collectives et découverte
- Focus sur la Ludo pédagogie
- Exercices pratiques
- Trucs et astuces
- Les comportements attendus du formateur
- Réflexions collectives et jeux de rôles
Evaluer la formation
- Pourquoi évaluer, quoi et comment ?
- Brainstorming collectif
- Connaître les différents types d’évaluation et savoir les choisir
- Assurer le suivi de la formation
- Cas pratique : organiser le suivi de formation
Méthodes pédagogiques et moyens techniques
- La formation est dispensée en présentiel.
- Essentiellement pratiques, les méthodes ludo-pédagogiques reposent sur la mise en place d’activités et de mises en situation, facilitant l’ancrage de nouveaux savoirs. Les productions des participants seront débriefées par le formateur et les apprenants
- La formation est dispensée dans une salle adaptée au nombre de participants comportant : un tableau blanc, un vidéoprojecteur, un écran numérique grand format. Le formateur a à disposition tout le matériel pédagogique nécessaire à son animation.
- Documents supports de formation projetés.
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Public visé
- Tout public
Prérequis
- Aucun
Suivi & Évaluation des résultats
- Evaluation des compétences acquises : questions orales ou écrites, mises en situation et cas pratiques.
- Attestation de fin de formation.
- Feuilles de présence.
- Formulaire d’évaluation de la formation.
Équipe pédagogique
- Formateur sénior, expert en conception et animation de formation.